10.3969/j.issn.1002-7572.2012.05.035
基于学生视角的“用形解数”教学
调查发现,“用形解数”因为可以直观、迅捷地解决某些代数问题,而深受学生的喜欢.但是,喜欢并不等于容易掌握,很多学生认为“用形解数”这种方法技巧性过强、不容易想到,而且一不小心就会犯错.基于学生对“用形解数”这种方法的认识,笔者认为,在教学过程中应从学生的困惑入手,关注以下两方面的问题.
学生视角、代数问题、教学过程、方法、直观、认识、技巧、调查
G64;O24
2012-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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