10.3969/j.issn.1002-7572.2012.05.013
情景教学在高中数学立体几何教学中的应用
随着教育的不断改革,课堂的趣味性、探究性和实践性正在受到越来越多的关注.高中课程固然紧张,但是设法让高中生学会自主、快乐地学习仍是素质教育的硬性要求.但是,在目前新课改的背景下,应试的压力并没有减除多少,许多老师和学生仍然在过分追求学习内容的快速掌握与分数的最高化,在方法上急功近利、舍巧求愚.诚然,这的确能在短期内诞生一小批“高分生”,也有更多的学生在落后的教学方法下丧失了学习数学的兴趣与动力,成为教育的牺牲品.
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G63;G4
2012-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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