用“隐含条件”叩开解题之门

摘要：

在平时的教学过程中,我们往往很注重对隐含条件的挖掘,因为一旦忽略了它,不是出现增根就是会漏解.这导致很多同学都对它“恨之入骨”.而实际上隐含条件有时还能为我们提供解题思路,成为解决有关问题的有力手段.例1 A,B,C坐标(0,1),(4,2),(2,6),P(x,y)是ABC围成区域(含边界)上的点,当w=xy取最大值时,P坐标为_____.

机标关键词：隐含条件、解题思路、坐标、有关问题、教学过程、最大值、挖掘、区域、边界、ABC

分类号：O31;O14

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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