探究支撑课堂智慧滨绎精彩——一道高考试题的剖析与赏析

摘要：

数学课堂教学呼唤精彩,特别要重视未曾预约的精彩,因为那是“来自上帝的礼物”,是一种转瞬即逝的弥足珍贵的动态生成资源.作为新课程理念下的数学教师,更要具备一双慧眼,拥有一份美丽期待,让更多无法预约的精彩呈现于数学课堂之中.但数学课堂教学的精彩并非可遇而不可求的,让探究支撑数学课堂,将会链接许多意想不到的精彩.本文试图从一道高考试题的课堂探究生成,谈谈如何在课堂中演绎精彩.

机标关键词：探究、支撑、数学课堂教学、智慧、高考试题、剖析、动态生成资源、新课程理念、预约、数学教师、演绎、上帝、链接、礼物

分类号：O4-;G63

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5