与教材共舞

摘要：

教材是经过教学实践“千锤百炼”,反复打磨出来的精品课程资源,其文字语言、数学表述都是反复推敲的;情境创设、问题的探究几乎都是经典范例;每幅插图、每道例题都具有其特定教育功能,都蕴含着某些数学思想和方法.因此教师在教学中不可无视教材,不可采取对其全盘否定的态度,在重组、改造教材时不能改变原教材的意图和所承载的目标,要做到能与教材共舞,使课堂教学实在、有效.

机标关键词：教材、课堂教学、问题的探究、文字语言、数学思想、数学表述、情境创设、课程资源、教育功能、教学实践、重组、意图、态度、目标、例题、经典、教师、方法、打磨、承载

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-13