数学建模在数学解题中的应用

摘要：

《数学课程标准》指出:数学教学要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展.这里的“数学模型”是针对某种事物系统的主要特征或主要数量关系,采用形式化语言,概括地或近似地表述出来的一种数学结构形式.把现实世界中的实际问题加以提炼,抽象成数学模型,求出模型的解,验证模型的合理性,并用该数学模型所提供的解答方法来解释现实问题,这一数学知识的应用过程称为数学建模.

机标关键词：数学建模、数学解题、数学模型、实际问题、数学课程标准、形式化语言、解释与应用、主要特征、应用过程、验证模型、学生、现实问题、现实世界、思维能力、数学知识、数学理解、数学教学、数量关系、情感态度、解答方法

分类号：TP3;TP1

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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