"勾股定理"的教学设计与反思

摘要：

@@ 1 设计背景与说明
勾股定理不仅是集直角三角形的"形"与三边之间的"数"于一身,是数形结合的典范,而且勾股定理的发现蕴藏着浓厚的数学文化底蕴.对于勾股定理的教学开始于上世纪五六十年代数学课程中的严格论证,到后来提倡的"量一量、算一算"之后的"告诉结论",再到现在的探究式.

机标关键词：勾股定理、教学、直角三角形、文化底蕴、数学课程、数形结合、设计背景、六十年代、探究式、世纪、三边、格论

分类号：TU3;TP2

在线出版日期：2011-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9