高三数学教学的一次实验——思维对话

摘要：

@@ 1 实验背景
笔者曾执教了一个特殊的班级:到高三时才由各班数学学习有困难的学生组建的一个新"班级"(简称"实验班"),这些学生数学基础差,学习习惯更差,按照传统的教学方法,结果是可预知的.为了改变"实验班"的落后状况,笔者选择一个正常班级作为实验对照班(简称"对照班"),进行了改革实验,取得了很大的成功:"实验班"同学的"幸福指数"(数学学习兴趣、作业时间、满意率等)一直高居年级榜首,与"对照班"的数学均分从相差38分到最后高考成绩惊人一致.

机标关键词：高三数学教学、实验班、思维、对照班、数学学习兴趣、班级、作业时间、学习习惯、学生、幸福指数、教学方法、高考成绩、改革实验、满意率、可预知、基础差、组建、相差、困难、结果

分类号：G63;G64

在线出版日期：2011-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56