在"五步"教学法中创生智慧

摘要：

@@ 新一轮基础教育课程改革要求教育者关注学习者的自身感受与个体学习,改变不利于学习者发展的学习方式,注重动手实践与自主探索.只有让学生在自己的生活经验、知识基础上,感悟、体验并经历数学知识"再创造"的过程,即探究的过程,才能在得到知识的同时,生成捕捉知识、探索未知的智慧.下面就本人在教学中如何创生学生的智慧谈几点做法.

机标关键词：教学法、知识基础、学习者、基础教育课程、自主探索、智慧、学习方式、学生、数学知识、生活经验、过程、个体学习、改革要求、动手实践、再创造、教育者、体验、探究、生成、感悟

分类号：G63;G42

在线出版日期：2011-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16,19