一堂"二次幂求和"的探究式教学案例

摘要：

@@ 随着新课程的实施,更新教学观念,改变教学方式,探索高效和谐的教学方式,已是每位教师直面的问题.同时,课标指出:学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式,通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识.而探究式教学无疑顺应了新课程所倡导的理念.

机标关键词：二次幂、求和、探究式教学、教学方式、自主学习、新课程、数学发现、自主探索、阅读自学、学习活动、学生体验、学的方式、探究活动、教学观念、合作交流、动手实践、创新意识、不同形式、问题、模仿

分类号：G63;G42

在线出版日期：2011-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26