揭示潜藏在教材背后的函数背景

摘要：

@@ 笔者在讲授不等式这一章时,始终注重引导学生建构起所学知识的联系性,揭示教材背后潜藏的函数背景,不时地引起学生的共鸣,并且还得到了一些漂亮结论.当然给学生对不等式的学习和理解带来了极大的方便,进一步的认识了函数,并且激发学习数学的兴趣.

机标关键词：教材、引导学生、不等式、学习数学、函数、联系性、知识、兴趣、认识、讲授、激发

分类号：G63;G42

在线出版日期：2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14