真实地思维有效地参与——从对两个《用二分法求方程的近似解》设计片段谈起

摘要：

@@ 近日我市进行了教学新秀参评选手的上课比赛,高中数学的上课课题为<§2.5.2用二分法求方程的近似解>(苏教版必修一),看了16位选手的设计,再听完16位选手的课后,深切地感受到一堂好课的生成与设计者的教学理念是密不可分的,下面选取其中具有代表性的二个设计片段,通过分析其亮点与不足,以期对提高教学设计的有效性有所启发.

机标关键词：思维、二分法、方程、近似解、教学设计、教学理念、高中数学、有效性、苏教版、设计者、代表性、不可分、生成、评选、片段、课题、感受、分析、比赛

分类号：G63;G62

在线出版日期：2010-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25