深挖例题的潜能践行探究式学习

摘要：

@@ 教育部<普通高中课程方案>要求"创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境,提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力".教育部<数学课程标准>的基本理念之一是"倡导积极主动、勇于探索的学习方式--学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式.这些方式有助于发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师指导下的'再创造'过程".强调问题提出,抽象概括,分析理解,思考交流等."注重培养学生浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲、积极的探索精神、坚持真理的态度".

机标关键词：例题、潜能、学习的主动性、学生自主学习、数学课程标准、普通高中课程方案、合作交流、解决问题的能力、教育部、高中数学课程、自主探索、主动学习、阅读自学、引导学生、学习兴趣、学习活动、学习过程、学习方式、学的方式、问题提出

分类号：G63;G42

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：6-9