对一道高考填空题的再拓展

摘要：

@@ 高考题具有很强的代表性和示范性,对高考题进行深入地探索,挖掘其潜在价值,对其延伸拓展,能有效地避免陷入"题海"战术,减负增效,也有利于拓展想象力,激发创造活力,提高思维的灵活性和实效性.文[1]从五个思维层次对2009年全国Ⅱ第16题展开探究,总结出六种巧妙的解法,并进行了推广.笔者受此解题过程启发,对此题作了更深层次的挖掘,将结论一般化,拓展到一般的圆、椭圆和双曲线中,得到两个方面的六个命题,希望能与读者共勉.

机标关键词：高考题、思维的灵活性、延伸拓展、挖掘、思维层次、潜在价值、减负增效、过程启发、创造活力、一般化、想象力、双曲线、示范性、实效性、代表性、总结、战术、椭圆、探究、命题

分类号：G63;G4

在线出版日期：2010-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41