从意外中收获精彩——记一节没有预设的探究课

摘要：

@@ 在数学课堂上,教师总会遇到一些教学思路被学生打断的意外,作为课堂的主导,我们往往不会在此做过多的停留,总会想办法把课堂引导到既定思路上,但在不久前的一节练习讲评课中,教师的设计却被学生数次打断,师生共同完成了一节没有预设的探究课.它给师生带来惊喜,令人振奋.

机标关键词：收获、没有预设、课堂上、学生数、教学思路、教师、讲评课、探究、数学、设计、练习

分类号：TU-;G63

在线出版日期：2009-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16