"利用数据拟合解决相应的实际问题"的课例及课后感悟

摘要：

@@ 高中数学教育的目的是使学生掌握必要的双基,提高学生的数学能力,提高学生的学习兴趣,同时更加强调数学与实践的联系.这一点在新教材中体现得特别明显.<普通高中数学课程标准(实验)>(以下简称<课标>)中明确提出了"数学建模"的概念、实施过程、教学案例和具体要求.对"发展学生的数学应用意识"、"倡导积极主动、勇于探索的学习方式"以及"尽可能使用科学型计算器、各种数学教育技术平台,加强数学教学与信息技术的结合,鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现"等培养目标作了具体阐释.

机标关键词：数据、拟合解、实际问题、普通高中数学课程标准、高学生、高中数学教育、数学应用意识、计算器、学习兴趣、学习方式、信息技术、数学能力、数学教学、数学建模、实施过程、培养目标、具体要求、教学案例、技术平台、新教材

分类号：TP2

在线出版日期：2009-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12