理解教材挖掘教材用好教材——对条件概率教学的几点思考

摘要：

@@ 条件概率是高中数学课程改革中的新增内容,如何把握这一内容的教学,是每一个高中数学教师面临的新课题,执教过条件概率这部分内容的教师,都有这样的感受:"条件概率"这一概念的教学比较抽象,学生理解较困难,遇到具体问题时,因分不清是P(B|A)还是P(AB)而经常出错.下面结合笔者的教学实践,谈谈对条件概率教学的一些建议.

机标关键词：理解教材、挖掘教材、条件概率、教学实践、数学课程改革、内容、高中数学教师、教学比较、概率教学、问题、生理、困难、课题、感受、概念、抽象

分类号：G63;G62

在线出版日期：2009-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13