在头脑中寻找观念——用导数沟通三角公式之间的联系

摘要：

@@ 1 引言
在推进新课程改革的过程中,教育理论工作者总是抱怨一线教师理念、观念落后;而一线教师却总觉得教育理论工作者的理论"中听不中用",回到课堂还是老套路.理论工作者和一线教师在两个不同的层面工作,思维方式不同、话语方式也不同,彼此之间不甚了解.一些教学理论工作者总爱讲一些适用各学科的理论,只教人"应该怎样做",而不能教人"如何做",这样,在一些实践者眼中这些理论工作者只是在"纸上谈兵",所以对其理论不怎么认同.

机标关键词：观念落后、导数、三角公式、教育理论工作者、一线教师、新课程改革、思维方式、教师理念、话语方式、实践者、学科、课堂、教学、过程

分类号：F32;G63

在线出版日期：2009-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1-3