精彩缘于"再创造"——彰显探究的魅力

摘要：

@@ 高中<数学课程标准>(实验)曾指出:倡导积极主动、合作交流、勇于探索的学习方式,发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为教师引导下的"再创造"过程.在数学高考复习教学中,我们要充分展示典型例题的"再创造",发挥其辐射功能,挖掘其内在的教学价值,引导学生探究学习,促使学生充分发挥潜能,让学生感受知识的生成和发展的过程,在感悟中掌握数学知识.本文以一道高考模拟试题为例,就此谈谈一些看法.

机标关键词：再创造、学生探究学习、学习的主动性、数学课程标准、学习过程、高考复习教学、生成和发展、数学知识、学习方式、学生感受、教学价值、教师引导、合作交流、辐射功能、发挥潜能、典型例题、挖掘、试题、实验、模拟

分类号：G45;G48

在线出版日期：2009-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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