抓住契机,培养学生的反思能力——从情感角度浅淡数学试卷分析

摘要：

@@ 心理学研究表明:情感是人的意识和潜意识行为最深层的动力因素,它能使人的注意、感知、思维都倾向于某一研究对象,促进其潜能得到发挥,在高三阶段,面对频繁的考试,在挖掘考试资源,培养反思能力和乐学善思的好习惯,提高学习效率的教学实践中,笔者体会到:从对比情感角度抓住引导学生形成反思能力的契机是十分重要的.

机标关键词：培养学生、反思能力、情感、数学、心理学研究、引导学生、意识行为、研究对象、学习效率、人的意识、考试资源、教学实践、动力因素、好习惯、挖掘、体会、提高、思维、倾向、潜能

分类号：G44;B84

在线出版日期：2008-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7