过程比结论更重要——对一道习题讲评的探究式教学

摘要：

@@ 高三数学复习时常有习题课的教学,传统的教学方式往往是讲解一些同学们易犯的错误即"纠错课",或解决大多数学生所不能解的问题即"提高课".其目的是要求学生能通过例题的讲解与练习达到知识的掌握和能力的提高,以这种方式的教学容易产生学生"学后弃之"、"解后忘之"的现象.

机标关键词：过程、习题讲评、探究式、学生、教学方式、提高课、数学复习、习题课、知识、问题、能力、练习、纠错

分类号：G63;G80

在线出版日期：2008-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17