数学课堂教学如何适时"抖包袱"——《椭圆的性质》的教学设计与感悟

摘要：

@@ "抖包袱"是喜剧艺术里的一个专用术语,是指为了逗听众开心,事先埋下伏笔,最后揭示谜底,从而达到意想不到的艺术效果.数学课堂教学是一门高深的艺术,这两种艺术是相通的,在数学课堂教学中如果能设置好"包袱",再通过教师高超的"表演"艺术,引导学生通过合作交流,自主探索,找到揭示"谜底"的方法,同样会达到较高的艺术境界.本文结合<椭圆的性质>一节课的教学谈谈我个人的做法和感悟,与大家分享.

机标关键词：数学、课堂教学、包袱、椭圆、教学设计、艺术效果、自主探索、引导学生、艺术境界、喜剧艺术、谜底、合作交流、听众、术语、设置、教师、感悟、方法、表演

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9