数学解题中思维起点的选择策略

摘要：

@@ 原苏联斯托利亚在《数学教育学》一书中指出:"数学教学是思维活动的教学".但现行数学教学中,教师在培养学生的思维能力上仍停留于静态的方法复制,忽视对学生心理活动的规律研究,不利于学生数学兴趣的培养,数学思维障碍的扫除.笔者就数学解题教学中,通过对数学问题结构特征的分析,深挖问题的隐含条件,揭示其内在联系和本质属性,选择思维起点,突破学生数学学习的思维障碍,提高解题效益谈谈自己的思考.

机标关键词：数学解题、思维起点、学生心理活动、思维障碍、数学教学、隐含条件、思维能力、数学学习、数学兴趣、数学问题、培养学生、解题教学、结构特征、本质属性、原苏联、教育学、选择、效益、教师、规律

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25