对数学实验教学的认识与研究

摘要：

@@ 数学实验具有直观、形象、生动的特点.在实验的过程中能够进行体验和感受,通过亲历的过程,易于激活思维,因此可以成为学生建构未知数学知识的起点,加速数学知识的迁移和促进数学知识的同化,也可能使学生在积极思维的过程中迸发出创新的火花.数学实验是一种基本的数学方法,它能够应用于发现数学规律、检验数学命题、解决数学问题以及应用数学成果等.数学新课程更加强调数学实验的重要性.倡导自主学习、动手实践,让学生体验数学发现和创造的历程.然而数学实验教学至今没有一个统一的定义,因此在理论和实践上研究和探索的空间非常广泛.下面所述只是自己所见、所做和所思的点滴体会和感受.

机标关键词：数学实验、数学知识、学生体验、解决数学问题、知识的迁移、自主学习、应用数学、数学命题、数学规律、数学方法、数学发现、实验教学、动手实践、激活思维、积极思维、新课程、直观、形象、同化、历程

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5