高中数学教学中有效"问题情境"的创设

摘要：

@@ 1 问题的提出
新课程强调让学生在现实情境和已有的生活、知识经验的基础上学习和理解数学,"问题情境-建立模型-解释与应用"是数学课程标准倡导的教学模式.

机标关键词：数学教学、知识经验、现实情境、问题情境、理解数学、课程标准、教学模式、建立模型、新课程、应用、学习、学生、解释、基础

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2005-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1-3