关于数学新课程的过程性目标

摘要：

@@ 2001年9月启动的数学新课程改革,将过程性目标纳入数学课程目标的重要组成部分.经过近四年的实验,越来越多的同仁对过程性目标有了自己的理解和认识.如何看待数学课程教学中的过程性目标及其水平问题?<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>[1](以下简称为<标准>)对过程性目标的处理是否有价值?是否存在问题?存在哪些问题?本文就此继续[2]发表自己的一点看法.

机标关键词：教育数学、新课程改革、过程性目标、理解和认识、实验、课程目标、课程教学、课程标准、有价值、全日制、组成、义务、同仁、启动、处理

分类号：G42;G64

在线出版日期：2005-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4