使用立几9(B)本教学的思考

摘要：

@@ 1 问题的提出
2003年秋季始,我县高二数学立体几何部分的教学,使用了9(B)教材,即用空间向量研究立体几何问题.这是全体老师所没有教过的,大家都感到心中无底.为此,在实施教学过程中,我们从尝式的角度,努力探索实施新教材的有效途径,对教学过程、教学效果进行全程的监控和评估.一学年下来,反思9(B)教学的全过程,我们是酸甜苦辣,感慨颇多--9(B)的教学还有很多新情况要我们去研究,很多新问题要我们去解决,我们甚至还有这样那样的困惑,…适逢2004年江苏省高考自主命题,其中的立几题,对正在进行着的9(B)的教学,将起到怎样的导向作用?

机标关键词：教学过程、自主命题、努力探索、立体、空间向量、教学效果、新教材、几何问题、几何部分、导向作用、全过程、江苏省、无底、数学、秋季、评估、困惑、监控、高考

分类号：G63;G42

在线出版日期：2005-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7