10.3969/j.issn.1002-7572.2004.12.004
引导学生创造--一次立几开放式教学后记
@@ 单一的以封闭题为载体的高三复习总让人感到欠缺些什么,于是试着用开放题来教学.开放的空间更易激活学生的创造力,学生激动,我也为之激动,创造力的发挥让课堂充满活力,让高三的复习走出简单的重复.
引导学生、开放式、创造力、复习、开放题、封闭题、载体、空间、课堂、教学
G4(教育)
2005-01-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
6-7
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1002-7572.2004.12.004
引导学生、开放式、创造力、复习、开放题、封闭题、载体、空间、课堂、教学
G4(教育)
2005-01-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
6-7
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn