10.3969/j.issn.1002-7572.2004.09.009
化繁为简简化数学期望求解过程
@@ 高中数学新引入概率统计的内容使教学内容增添了更多的变量数学,拓展了学习和研究的领域.其思考方法和解题的要求与以往的确定性和连续型模型有所不同,数学期望作为随机变量的数字特征,它反应了随机变量的取值平均水平(平均数).
数学期望、随机变量的数字特征、教学内容、高中数学、概率统计、变量数学、平均数、连续型、学习、取值、模型、解题、方法
G4(教育)
2004-10-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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