10.3969/j.issn.1002-7572.2004.08.010
深刻理解知识内涵正确把握解题过程
@@ 导数,作为高中数学的新增内容之一,为教学和教研注入了新的活力.在处理这方面问题时,笔者感到,只有深刻理解知识的背景,吃透其含义,才能对问题的解决作出理性的判断,从而获得正确的结果.下面摘取学生的几例典型错误,加以分析,旨在引起同行的注意.
知识内涵、正确把握、高中数学、学生、教研、教学、导数、处理
G4(教育)
2004-09-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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