10.3969/j.issn.1002-7572.2004.08.005
例说"情理之中,意料之外"的教学艺术
@@ 案例1顺应学生的认知结构
例题已知函数f(x)=1/a(3x-b)的图像过点A(1,2)和B(2,5).
认知结构、学生、图像、函数、案例
G6(各级教育)
2004-09-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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认知结构、学生、图像、函数、案例
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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