156"对数函数"两种教学方案的比较

摘要：

@@ [主持人按 最高时,高考数学曾达到2小时考28个题.那个时期的指导思想是:知识的覆盖面要广,因此题小量多是必然选择.考数学从此变成了主要是考模仿记忆,考熟练.它的一个直接结果是:一种大容量、高密度、快频率、提示性的细碎提问多的数学课型从此弥漫在大江南北,并一再升温.这正应了老黑格尔的一句哲学名言:"凡是现实的都是合理的",现实性在其展开过程中自已表明为必然性.

机标关键词：对数函数、高考数学、指导思想、展开过程、主持人、黑格尔、高密度、覆盖面、大容量、知识、哲学、选择、细碎、频率、课型、江南、记忆

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2003-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18