10.3969/j.issn.1002-7572.2002.11.008
148辅导中差生的一次经历
@@ [主持人按象马明老师那样,把对学生的个别辅导,看作一种教学的研究行为,作为了解学生数学学习心理及学生学习状况的过程;作为反思教师自己的教法及其教学效率的良机--这样去看待个别辅导,就不仅是你在帮助学生,也是学生在启发你,帮助你了.
个别辅导、学生学习状况、学习心理、教学效率、帮助学生、主持人、行为、数学、教师、教法
G4(教育)
2005-01-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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