10.3969/j.issn.1002-7572.2002.04.002
例习题教学的"新三讲"
@@ 从近几年高考试题来看,其特点之一是许多试题源于课本,高考命题要考查的数学思想、解题方法都分布在课本中,这意味着我们要重视例习题的教学.过去我们对例习题的教学,往往采用一讲"一题多解",二讲"一题多变",三讲"一题多用"这三讲,用这三讲来体现数学思想、数学方法和数学能力.现在,笔者在总结原"三讲"的基础上,根据自己的教学体会,结合<解析几何>课本中P102的复习题,谈谈例习题教学的新"三讲".
数学思想、习题教学、课本、一题多用、一题多解、一题多变、数学能力、数学方法、解析几何、解题方法、教学体会、高考试题、高考命题、复习题、多试题、考查、基础、分布
G4(教育)
2005-01-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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