136"回到定义"就是引导建构的一种方式--三线组间的角的余弦关系式的证明的发现

摘要：

@@ [主持人按"重训练,轻思维"是当前数学教学较有代表性的特征之一.一些老师不顾过度的重复将会给学生带来的疲劳乃至厌倦的负面影响,总是一味地迷信大题量训练.久而久之,他们的那套看家本领也渐渐地丢失殆尽了.到了倡导主体学习的今天,虽然在一些枝枝节节上他们能把课堂气氛搞得热热烈烈,关键的、学生真正感到困难之处,教师也变得缺乏启导办法了,可奈何?

机标关键词：建构、线组、关系式、主体学习、训练、学生、数学教学、课堂气氛、负面影响、主持人、征之、思维、疲劳、迷信、教师

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2005-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18