利用STEAM教育理念培养学生的结构与功能观——以"探究植物细胞的吸水和失水"为例

摘要：

在"探究植物细胞的吸水和失水"的教学设计中,尝试融合STEAM教育元素帮助学生凝练结构与功能观.通过类比推理、问题驱动、实践探究、模型构建等活动,层层深入引导学生认识水分子跨膜运输的方式和原理,在此基础上形成结构与功能相适应的生物学观念.

关键词：STEAM教育理念、结构与功能观、实践探究、模型构建

分类号：G633.6;G434;G718.2

在线出版日期：2023-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：72-74