10.3969/j.issn.1005-2259.2023.27.027
基于5E模式的递进式深度学习教学实践——以"植物对水和无机盐的吸收"为例
在生物学教学中,基于5E教学模式,通过递进式问题引领,让学生在新旧概念之间形成认知冲突,并围绕引入、探究、解释、迁移、评价5个环节,进行深度学习,在此过程中提升学生的核心素养.
5E模式、初中生物学、深度学习、教学设计
G633.91;TQ115;G434
2023-10-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
69-72
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10.3969/j.issn.1005-2259.2023.27.027
5E模式、初中生物学、深度学习、教学设计
G633.91;TQ115;G434
2023-10-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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