核心素养背景下的高中生物学课堂教学设计——以"核酸是遗传信息的携带者"为例

摘要：

基于高中生物学新课程改革核心素养的4个维度,以"核酸是遗传信息的携带者"为例,利用DNA指纹技术在亲子鉴定中的作用,创设问题情境贯穿整个教学过程,通过学生自主探究和小组合作探究,突破教学重点,在识图、认图与绘图的演绎推理过程中,理清其结构的异同点,并明确其物质组成,落实生物学学科核心素养.

关键词：核心素养、高中生物学、教学设计

分类号：G4;G633.6;S813.23

资助基金：贵港市教育科学十四五规划课题No.2022231

在线出版日期：2023-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64