10.3969/j.issn.1005-2259.2023.27.013
"双减"背景下"人体内的物质运输和能量供给"作业设计
为使学生充分发挥主观能动性,教师在作业设计过程中要结合学生实际,优化作业形式,激发学生的学习兴趣.探究"双减"背景下"人体内的物质运输和能量供给"作业设计方式,通过分层次作业与辨析性作业,促进学生在作业中强化知识,提高能力.
初中生物学、双减、作业设计
G63;G455;TP301.6
2023-10-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
31-32