"双减"背景下初中生物学多元化作业设计

摘要：

"双减"背景下,针对初中生物学进行基础性作业、实践性作业、实验性作业及热点性作业等多元化的作业设计,不仅能够帮助义务教育阶段的学生减轻生物学作业负担,而且可以提升其科学思维、动手操作能力以及运用生物学知识解决生活问题的能力.

关键词："双减"政策、初中生物学、作业设计

分类号：G633.91;G42;G522.3

资助基金：伊犁师范大学提升学科综合实力专项项目22XKZY15

在线出版日期：2023-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21