中学生物学跨学科项目式学习的理念、策略及原则

摘要：

跨学科项目式学习是学生应对并解决复杂现实问题、主动获取多学科知识、厚植核心素养的重要途径.中学生物学跨学科项目式学习树立的理念有:聚焦真实问题的解决、突出动手动脑的实践和立足生物学科的综合等,需构建学习结构、策划活动环节、结合课上课下学习和制订多要素评价量表等策略,并遵循目标性、综合性和生成性等原则.

关键词：核心素养、跨学科、项目式学习、中学生物学、初高一体化

分类号：G633.91;G434;X45

资助基金：安徽省教育科学研究项目;芜湖市教育信息技术研究课题

在线出版日期：2023-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24