核心素养引领下中学生物学教学研究的嬗变与趋向——基于12 698篇文献的可视化分析

摘要：

运用CiteSpace软件对《中学生物教学》《生物学通报》《生物学教学》《中学生物学》发表的12 698篇文献开展可视化分析.通过关键词共现时区图与关键词突现图分析,发现核心素养引领下中学生物学教学经历了内涵阐释、途径探索和系统深化3个阶段.同时,大单元教学评价与效果验证、生物学跨学科实践活动设计与实践、"教—学—评"一体化的宏观系统研究与实践已成为未来中学生物学研究的趋势.

关键词：CiteSpace、中学生物学教学、核心素养

分类号：G633.91;G434;G250.2

资助基金：山东省人文社会科学课题No.2022-JCJY-01

在线出版日期：2023-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-13