探寻情境教学模式的应用时机

摘要：

情境教学模式是优化课程内容、发展学生核心素养的重要抓手和有效途径,也是应对高考命题模式情境化趋势的必然选择.根据情境在中学生物学教学中应用时机的不同,可以将情境教学模式分为导入型、辅助型、串联型、启发型,它们在教学中既相互独立又相互补充.教师要依据教学实际情况,选择恰当的教学情境类型,为学生获取知识创设良好环境,促使学生在教学情境中掌握核心知识,提升核心素养.

关键词：情境教学模式、中学生物学、教学方法

分类号：G633.91;G424.72;O21

在线出版日期：2023-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22