表现性评价在高中生物学课堂教学中的应用——以"基因在染色体上"为例

摘要：

表现性评价嵌入课堂教学,能够有效提高教与学的质量.在教学中基于学习 目标确立表现性评价目标,创设任务情境展示表现性评价任务,围绕表现性评价任务开展探究活动并发放表现性评分规则,根据学生表现及时收集评价信息来诊断和调整教学,可以不断指引着教与学向预定的方向迈进.

关键词：表现性评价、高中生物学、课堂教学、评价方式、诊断反馈

分类号：G633.7;G7;G424.21

资助基金：威海市教育科学专项课题;威海市教育科学十四五规划课题

在线出版日期：2023-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28