10.3969/j.issn.1005-2259.2023.21.009
STSE视域下的高中生物学课后习题研究
课标要求教材内容要体现"科学、技术、社会"的思想,同时融合环境要素,倡导STSE教育.通过对人教版新旧教材课后习题进行情境分类和统计分析,揭示习题中的STSE教育,即STSE习题;再通过问卷调查学生对STSE习题的认识,凸显STSE教育在高中生物学课堂教学和学习中的重要性,为一线教师贯彻落实STSE教育提供参考.
STSE教育、课后习题、高中生物学
G633.91;G434;Q-33
黄冈师范学院校级教研项目2021CE76
2023-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
22-24