基于科学思维培养的跨学科实践活动问题设计——以植物的栽培为例

摘要：

分析科学思维在"生物学与社会·跨学科实践"中的重要作用,并以植物栽培类跨学科实践活动为例,详细阐述跨学科实践活动问题的设计,通过设计析图类问题、探究类问题、辨析类问题、拓展类问题等跨学科实践活动问题,开展基于学生科学思维培养的跨学科实践活动.

关键词：科学思维、跨学科实践、问题设计、植物栽培

分类号：G633.8;G43;O65

资助基金：浙江省教研课题No.G2022193

在线出版日期：2023-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22