基于联结学习原理的"细胞分裂中的遗传变异"教学设计与反思

摘要：

阐述教学设计的联结学习和经典性条件作用理论依据,以"细胞分裂中的遗传变异"为例,结合学情探究教学策略.在教学中,通过图片引入与模型展示,获取信息与奠定基础,方法指导与概念辨析,总结提升4个方面,激发学生的学习兴趣,提高教学效率,发展学生的能力和素养.

关键词：联结学习理论、刺激泛化、刺激分化

分类号：V44;G40;G645

在线出版日期：2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-74