10.3969/j.issn.1005-2259.2023.18.028
基于核心素养的单元教学设计案例研究与实践——以"生命起源和生物进化"为例
以初中生物学"生命起源和生物进化"为例,围绕大概念,突出核心内容,体现知识整合,发展学生生物学学科核心素养,进行单元教学设计的研究和实践,探索单元教学设计思路,体现科学思维素养的培养和提升,对单元教学设计和实践具有一定的指导意义.
核心素养、单元设计、知识整合、科学思维
G633.91;TU992.3;G434
2023-07-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
68-71