高中生物学深度教学模式研究——以生物学概念教学为例

摘要：

从生物学概念教学的深度教学模式出发,通过探测认知、引发认知冲突、解决认知冲突以及拓展概念联系的方式,建构生物学概念教学框架,为高中生物学深度教学模式构建提供保障.

关键词：高中生物学、深度教学、概念教学

分类号：G633.41;G434;G712

在线出版日期：2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36