"穆勒五法"在初中生物学概念教学中的运用——以"求同法"和"求异法"为例

摘要：

概念教学是生物学知识教学的重要内容,概念的构建需要严密的逻辑."穆勒五法"是探索事物间因果关系的逻辑方法,在自然科学研究中发挥着重要作用,现通过具体的教学案例探讨"穆勒五法"中的"求同法"和"求异法"在初中生物学概念教学中的运用.

关键词：穆勒五法、初中生物学、概念教学

分类号：G633.91;G420;B0

在线出版日期：2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27